2024年8月13日，智能制造与汽车学院在综合楼会议室成功召开2024级专业人才培养方案论证会。会议就机电一体化和新能源汽车技术两大专业群的人才培养方案展开了深度探讨和论证。院长姚庆锋、副院长任远林，以及各教研室负责人、专业群负责人、专业负责人参与了此次会议。
会议伊始，姚院长对本次人才培养方案修订工作提出了总体要求。他提出，专业群建设是一项系统的改革工程，需要开放的思维组建专业群，需要明确的组群逻辑，需要以课程为核心重构群内资源，需要处理好多重关系，需要优化管理运行方式。他要求，制定人才培养方案首先需要回答好四个关键问题：一是专业群的组群逻辑，二是落实国家政策，三是课程体系重构，四是培养模式创新。他强调，要深入研究产业发展对技术技能型人才知识、能力、素质等方面的需求，精准定位人才培养目标，优化课程体系，推动专业群高质量发展。 处理好专业群与区域产业群的对应性、群内专业协同性、专业群的稳定性与灵活性等关系。
随后会上，机电一体化教研室主任张传俊和新能源汽车技术专业群负责人朱炼分别详细汇报了各自专业群的人才培养方案。与会人员针对专业群人才培养目标、培养模式创新、产教融合以及培养方案进程表的课程设置等关键要素进行了广泛论证；并对如何有效构建产业链技术链匹配，做好行业全岗位人才需求分析，完成技术链和人才链的匹配，理清专业群组群逻辑和建设思路等关键问题进行了深入探讨。
人才培养方案是人才培养的纲领性文件，它对保证专业人才培养质量具有决定性作用。而专业群发展是职业教育适应产业发展趋势的客观要求，是学校自身高质量发展的必然要求，是优化资源配置深化办学体制改革的必然选择。本次会议的深入探讨和论证对于专业群人才培养方案的优化至关重要。它不仅提高了培养方案的质量和实效性，还为学院未来的教育改革提供了明确的方向，为建设“省内示范引领、国内行业一流”专业群奠定了坚实的基础。（撰稿：李兵兵 审核：姚庆锋）
